CURS: DIÀLEG TERAPÈUTIC A TRAVES DEL JOC I DEL DIBUIX EN LA CLÍNICA INFANTIL I ADOLESCENT.

 

“La fulla en blanc és susceptible de funcionar com a mirall que reflecteix la imatge del subjecte”(Sami Ali).

 

“Degudament regulat, hauria d'introduir-se el joc com una medicina” (Aristòtil)

 

L'objectiu del curs és revisitar autors que ens aportin comprensió a la dinàmica subjectiva del nen/a i adolescent, a través del joc i el dibuix. També aportarem diferents recursos tècnics i modalitats d'intervenció.

 

Dirigit a psicoterapeutes i altres professionals de la salut i educació que treballin amb nens i adolescents.

 

Metodologia: En cada classe després de les aportacions teòriques, analitzarem dibuixos i sessions de joc de nens/as o adolescents.

 

 

ESQUEMA DEL PROGRAMA

 

CLASSE 1: 1-Des de Freud a l'actualitat. Revisió de les principals aportacions al psicoanàlisi de nens i a la tècnica del joc i el dibuix.

• Freud abans i després de 1920, del joc com a realització de desitjos al joc com a tractament del que traumàtic.
• M. Klein. La personificació. El joc i les fantasies masturbatòries
• D. Winnnicott. Zona transicional/objectes transicionals
• F. Doltó. El dibuix i el joc com a expressió de la imatge inconscient del cos i de les castracions simboligenes.
• A. Aberastury, descripció dels jocs característics de cada etapa libidinal
• C i S Botella. La figurabilitat
• D. Liberman. Conceptualització semiòtica del joc. Joc i pseudojocs
• Ricardo i Marisa Rodulfo. El dibuix: "el magma" i "els enigmes figurals"
• B. Janin. Modalitats de joc i d'intervenció.

 

CLASSE 2: De quin espai psíquic emergeix el joc i el dibuix?

• Del sensorial al pre-simbòlic.
• De l'irrepresentable a la representació simbòlica.
• Buits, forats i manques de la funció simbòlica en les patologies primàries.
• Diàleg terapèutic com possibilitador de construccions i interpretacions. Diferenciació entre construcció i interpretació.
• Enquadrament intern del terapeuta:
  
  • Transferència-contratransferencia.
  • Funció i presència del corporal en la sessió analítica: el cos del pacient i el cos del terapeuta.

CLASSE 3: El joc en la sessió

• Diferents modalitats de joc en relació als diferents tipus de funcionament mental i patologies.
• Psicoteràpia amb nens que no poden jugar.
• Jocs/activitats pseudolúdicas.
• El joc simbòlic en nens amb dificultats d'ordre neuròtic.
• La tècnica en la sessió amb nens.
• Els diferents tipus d'intervenció vinculades a la contratransferencia i la funció de les mateixes

 

CLASSE 4: El dibuix com a expressió de la dinàmica intra-subjectiva i vincular. Jugar amb els dibuixos.

• Primeres representacions gràfiques de la imatge de si. Del gargot a la figura humana.
  
  • Representacions primàries fetals i orals
  • Representacions anals/genitals/fàl·liques
  • Representacions Edípicas.
• Ús dels gràfics en les primeres entrevistes. Aproximació diagnòstica.
• Recursos tècnics: propostes de representacions, relats, preguntes….
• Construcció i interpretacions en el marc transferencial-*contratransferencial.

 

 

Detalls del curs
Docents	Magda Blanch i Blanca Granada
Data de inici	16/01/2021
Data de finalització	17/04/2020
Datas	16/01, 20/02, 20/03 i 17/04 de 2021
Horari	Dissabte de 10:00 a 13:00
Preu	180€
Modalitat	Online*

 

*Si la situació sanitària ho permet la modalitat serà mixta online-presencial